個(gè)體的個(gè)體個(gè)體心理差異是客觀存在的。人們?cè)谛睦淼男睦硇睦硪磺蟹矫?，無論心理過程（包括認(rèn)識(shí)過程、差異差異情緒過程與意志過程，表現(xiàn)還是個(gè)體個(gè)體個(gè)性心理特征（包括興趣、氣質(zhì)、心理心理性格等），差異差異都是表現(xiàn)存在差異的。人們?cè)谛睦憩F(xiàn)象方面表現(xiàn)出的個(gè)體個(gè)體個(gè)體差別，稱為個(gè)體心理差異。心理心理

人的差異差異心理的共性與個(gè)性是辯證統(tǒng)一的。人的表現(xiàn)心理活動(dòng)的共性是通過個(gè)性表現(xiàn)出來的。

人的個(gè)體個(gè)體心理是有共同規(guī)律的，因此人們才能進(jìn)行交際，心理心理才能交流思想感情，差異差異才能進(jìn)行社會(huì)性活動(dòng)。同時(shí)人的心理也存在著個(gè)性。“人心不同，各如其面”，世界上不存在兩個(gè)心理面貌完全相同的人。

個(gè)體心理差異表現(xiàn)在哪些方面

1、人的感覺（如視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）的感受能力存在著很大的差異。勞動(dòng)、訓(xùn)練、教育等因素能使人的感覺能力獲得高度的發(fā)展。例如專門從事黑色染織工作的工人，能夠分辨出40多種不同的黑色色度，而一般人只能分辨二、三種。醬園工人、釀酒工人只要嗅一嗅，就能知道產(chǎn)品的等級(jí)。

2、人們?cè)谥X類型方面存在很大差異。有些人的知覺類型屬于分析型。這種知覺類型的特點(diǎn)是“只見樹木，不見森林”，只注意事物細(xì)節(jié)，對(duì)事物整體注意不夠。有些人的知覺類型屬于綜合型。這種知覺類型的特點(diǎn)是“只見森林，不見樹木”，其知覺具有整體性與概括性，而對(duì)于一些細(xì)節(jié)感知不夠。第三種人的知覺是分析綜合型。這種知覺類型的特點(diǎn)是“又見樹木，又見森林"，既注意感知事物的整體，又注意感知事物的細(xì)節(jié)。這是最有效的知覺類型。

3、人的記憶速度、保持性、準(zhǔn)確性都存在很大的個(gè)體差異。有人記得快，有人記得慢；有人記憶保持時(shí)間長(zhǎng)久，有人記憶保持時(shí)間暫短；有人記得準(zhǔn)確，有人記憶錯(cuò)誤多。人與人之間的記憶類型也存在很大的差別。例如有些人屬于記憶的視覺類型，他們對(duì)于看到的事物記得很牢，有些人屬于記憶的聽覺類型，他們對(duì)于聽到的事物記得很牢。

4、人與人之間在思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、靈活性、敏捷性等方面存在著很大的個(gè)體差異。例如有人思維廣闊，有人思維狹窄；有人思維深刻，有人思維膚淺。人與人之間在思維類型上也存在差異。例如有些人習(xí)慣于具體的形象思維，他們常常借助于直觀形象或圖表的描繪來理解了物，有些人善于抽象的邏輯思維，他們借助于分析和推理來理解事物。

5、人與人之間在想象強(qiáng)度、豐富性、創(chuàng)造性等方面也存在著很大差異。有人想象力強(qiáng)，想象表象鮮明，有人想象力弱，想象表象模糊。有人想象豐富多彩，有人想象貧乏單調(diào)。有人想象新穎，有人想象缺乏創(chuàng)造性。

6、在操作能力上，個(gè)體差異也很明顯。有人動(dòng)手能力強(qiáng)，有人動(dòng)手能力差。

7、人與人之間的興趣差異也是很大的，有人對(duì)音樂感興趣，有人對(duì)繪畫感興趣；有人對(duì)自然科學(xué)感興趣，有人對(duì)社會(huì)科學(xué)感興趣。在興趣廣度、深度等方面，人與人之間也存在不同的差異。

8、人的氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)。這種分類本身就表示了人的氣質(zhì)類型的個(gè)體差異。

9、人的性格是干差萬別的。無論是對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人態(tài)度的性格特征，對(duì)勞動(dòng)、工作與學(xué)習(xí)的態(tài)度的性格特征，對(duì)自己態(tài)度的性格特征，也無論在性格的意志特征、情緒特征、理智特征方面，都存在很大的差異。前面已介紹過，人的性格類型也有很大差異.

由此可見，人的心理存在著廣泛的個(gè)別差異性。這種差異性表現(xiàn)在每種心理現(xiàn)象上。

個(gè)體心理差異的成因

關(guān)于個(gè)體的心理差異形成的理論很多。遺傳決定論夸大天賦素質(zhì)因素的作用，忽視后天生活、實(shí)踐的重大影響，認(rèn)為個(gè)體的心理差異是完全由遺傳因素決定的。而有的心理學(xué)家則完全否認(rèn)天資的作用，認(rèn)為個(gè)體心理差異全都取決于后天因素。其實(shí)，個(gè)體的心理差異形成是個(gè)很復(fù)雜的問題。影響個(gè)體的心理差異的因素很多，這些因素之間也是相互影響的。人的個(gè)體心理差異是人在各自不同的遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在生活與實(shí)踐中，在教育與社會(huì)環(huán)境的作用下，逐步形成的。教育對(duì)個(gè)體的心理差異起著重要作用。個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐活動(dòng)在個(gè)體的心理差異形成中起主導(dǎo)作用。